Lunes, 29 de
octubre de 2012
Área:
Matemática. (cuaderno)
Conocimiento:
Mitades y dobles.
Destreza:
Reconocer mitades y dobles en unidades de objetos.
En la clase
de hoy se realiza con material concreto como caramelos y chupetes para comprender mejor lo que
significa “mitad” y “doble”
Se hacen grupos de trabajos con los materiales antes indicados para que explica que
significa para él o ella mitad o doble, se agrupa a los cadetes y se selecciona
entre ellos que ubique el doble de 2 caramelos, en otro grupo el doble de 3
caramelos y así sucesivamente con los demás grupos organizados.
Luego
explicar lo que significa mitad de 2 caramelos, de 4 caramelos, de 8 caramelos,
y así sucesivamente, etc…
Para el
cuaderno
Los cadetes trabajaron los ejemplos con gráficos. (dibujos)
Ejercicios
en clase:
Se realizo los ejemplos sobre mitad y dobles, los idicados con figuras en cuaderno.
Escribe la mitad de los siguientes números.
2= .........,4=...........,10=..........., 20=...........,16=..........,22=..............
Escribe el doble de los siguientes números:
3=...........,6=.........,9=.................,12=.........,2=...........,4=...........,8=.........,10=..........14=............,
16=.........,18=.......,18=.............,20=...........22=...........,24=............
Tarea: Ejercicio en el cuaderno.
Área: Lengua
y literatura. (Cuaderno y texto página 142)
Conocimiento:
Las carteleras, definiciones, pasos para elaborarlas.
Destreza:
Escuchar información de carteleras leídas por otros desde el análisis de la
función que cumplan los mensajes.
¿Para qué
sirve la cartelera?
Para poner anuncios, para
informar al público un mensaje, la información puede ser escrita o con gráficos.
Pasos para elaborar una cartelera.
1. El título va en la parte superior con letras grandes.
2.Tienen escritos relacionados con el tema.
3. Tienen imágenes a colores porque eso llama la atención del público.
4. En la parte inferior el nombre va el nombre de quien elabora la cartelera.
p.f.
Tarea: Comprar lámina sobre los derechos de los niños, y traer una hoja impresa que hable sobre sus derechos con imágenes trabajo en equipo mañana sobre los derechos de los niños y niñas aquí en clase.
Área:
Entorno Natural y Social. (texto página 140 - 141-142-143)
Conocimiento:
El lugar donde vivo está en .Ecuador.
Destreza:
Identificar su localidad como parte de un país a través de la ilustración de
mapas que describan cómo es su gente, la cultura y los paisajes, y relatando
historias sobre su diversidad.
Tarea: Traer una historia o relato de alguna cultura de tú país, impresa para el día miércoles.
NOTA: Queridos papitos y mamitas, para el martes 6 de noviembre traer los siguientes materiales los siguientes materiales: 1 caja hielera de plumafón blanca de 5 libras de capacidad código 919017(guinsa) cuesta $1,70 policentro, silicon frío de las clases anteriores, 1 tigera punta redonda, 2 platos desechables, 2 hojas de papel periódicos, 1 tarrina y 1 brocha de 1 pulgada, además de traer mandil debe venir con cultura física. (todos los materiales deben venir con nombres)
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